到2021年

2017-02-13 12:19

  教育部颁布“我国2014年学前教育专任教师有184.41万人,保育员有55.08万人,教师总量为239.49万人”。假设以2014年学前教育的专任教师和保育员范围为基准,从2016年到2035年,我国学前教育专任教师和保育员的需求均超过现有的供应规模。详细而言,从2016年到2021年,学前教育须要不断补充专任教师和保育员,2016年需在2014年基本上补充87.37万名的专任教师和80万名保育员。到2021年,供需抵触最凸起,一共需要弥补335.59万名教师,包含专任教师198.97万名和136.61万名保育员。之后,坚持2021年的教师规模就足以满意学前教育对专任教师和保育员的需求。

  详细来说,2016年~2021年间,学前教育阶段的专任教师和保育员需求量一直回升,专任教师需要量从2016年的271.79万人增长到2021年的383.39万人,保育员需求量从2016年的135.89万人增加到2021年的191.69万人,教师总需求量从407.68万人增添到2021年的575.08万人。从2022年开端到2035年,学前教导阶段的专任教师和保育员需求量又开始逐步降落,专任先生需求量到2035年为283.65万人,保育员需求量到2035年为141.83万人,教师总需求量为425.48万人。

  2021年,幼儿老师跟保育员预计缺口超过300万

  本研讨猜测,“全面二孩”政策实行当前,我国学前教育阶段对专任教师和保育员的需求质变动呈先增后减的趋势。